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发布日期2018-09-14

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  非延考区:高职(专科)第一批录取控制分数线,文科485分、理科465分;高职(专科)第二批录取控制分数线,文科320分、理科310分。

西部某省机关报记者李娜,目前在朋友的餐馆兼职做管理人员。说起原因,一是因为不用坐班,空闲时间多,还能赚点零用钱;二是她一直对餐饮行业很感兴趣,将来也可能转行。“这个兼职给我提供了了解餐饮行业的机会,也锻炼了跟各种人打交道的能力,对我今后进入餐饮行业很有帮助。”

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“班主任要用自己的人格魅力熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。”谢敏老师表示,要带好一个班,一个集体,需要爱心,更需要恒心、细心。所以,她每天都尽量和孩子们呆在一起。特别是低段的小朋友,他们刚从幼儿园过渡到小学,很多小朋友还没有形成良好的行为习惯和学习习惯,例如随地乱扔纸屑,上课时还吃东西,随便下位……为了帮孩子养成良好的习惯,谢老师总是耐心地一件事一件事地教给他们。老师,是母亲,给孩子温暖的爱;是春雨,滋润孩子的心灵。“今天当看着那一张张纯真的笑脸,那一颗颗幼小的心灵,那一个个活泼健康的身影,我就甚感欣慰。感谢这所学校,是她让我的理想得以放飞,是她给了我成长的空间。”

2002年,宝贝儿子丁丁的出生,让家住郑州的刘先生和任女士夫妇十分欣喜。然而,随着丁丁一天天长大,他们发现丁丁和其他孩子不太一样,最突出的表现是说话晚,少哭闹,便开始带孩子四处求医。丁丁4岁那年,被确诊患了自闭症。

学校按照“十一五”事业发展规划目标要求,大力推进“中青年骨干教师培养工程”、“教学名师工程”、“学科带头人工程”和“团队建设工程”,全面实施“高端人才引进计划”、“中青年教师事业发展计划”和“优秀拔尖人才培养计划”,通过提供安家费、科研启动费、科研配套费、住房补贴等优惠政策,面向海内外引进了学科带头人和优秀拔尖人才;通过岗前培训、导师制、助课制、试讲制及授课比赛、教学观摩、专业实践教育、新教师进实验室锻炼、外语培训、国内外访问研修、学位提升、团队建设、师德师风建设等一系列举措,促进了教师队伍的快速成长和健康发展。

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同济校方表示,与近日成为舆论热点的武汉某大学成立“淑女班”相比,两者在一些课程上可能有相似之处,但女子书院目的不是调教出“淑女”,而是要培养全方位的高层次的成功女性,即职场和家庭的成功者。

2009年本市有21所高校专科层次实行依法自主招生改革试点。试点院校依法自主进行入学考试、自主确定入学标准、自主实施招生录取。与本科层次自主招生不同的是,这21所高校将分成4组进行联考,各自出题,通过联考等方式选拔出来的考生将不必再参加高考。商学院、旅游高专、东海职院、民远职院系本次招生联考的D组。

  合点并校整合“硬件”  10年前的胶州市李家河小学只有7名教师,30多名学生,教室破败不堪,图书、仪器一无所有。现在,随着李家河小学和另外两所小学的合并,学校得到了彻底改观。目前学校占地40亩,在校生600多人,多媒体电化教室、计算机网络教室样样都有,成为“青岛市规范化学校”。  教育资源需要整合,要讲究规模效益,学校过度分散,不利于教学条件的改善。从1998年起,胶州针对中小学布局分散、部分农村学校规模小、办学条件差、师资队伍老龄化等问题提出了合点并校的方案。8年来,原来的473所中小学校合并为现在的146所,5万名农村小学生从低矮的村小校舍搬到宽敞明亮的教室。  为了鼓励学校改善办学条件,胶州还出台了“以奖代补”的政策,规定凡是硬件设施达到“青岛市义务教育标准化工程”要求的学校,市财政奖励1万元。据了解,目前该市88的农村中小学硬件配套设施达到这个要求。  双向挂职优化“师资”  去年秋季,胶州开展城乡教师“双向挂职”活动,选派35名城区优秀教师到农村支教,50名农村教师到城区学校学习进修,旨在改变城乡师资配置不均衡的现状。胶州还出台优惠政策,规定对到农村支教的教师在评优、选先中优先考虑,在教师职称评聘量化积分中适当加分,并作为骨干教师予以重点培养。对进城学习的教师,还给予数额不等的交通和生活补贴。市教育体育局局长于龙春告诉记者,下一步打算进行干部层面的交流,让城区校长到农村学校挂职,从教育理念和管理水平上进一步促进农村学校教育教学水平的提高。  倾情投入提升“爱心”  近日,胶州里岔镇海尔希望小学学生石娜中午吃上了热乎乎的饭菜。她的父亲石明亮说:“以前孩子中午只能吃凉饭,现在学校建了食堂,再也不用为吃饭发愁了。”  据介绍,今年年初,胶州投资138万元实施的“热水热饭”工程,使50所农村小学的两万多名小学生全部吃上了热饭,喝上了热水。近年来,胶州逐步加大对农村教育的投入,投资两亿多元兴建了高标准校舍,消灭了农村中小学所有的C类危房。  除了农村学校硬件上的改善,教师“工资统发”也给农村教师带来了实实在在的喜悦。此前,胶州13个乡镇的教师工资由所在乡镇发放,工资一度相差很大,影响了农村教师的积极性。如今,胶州城乡教师工资实行全市统一发放,一位农村教师告诉记者,现在除了离城远点儿,其他待遇跟城里教师一样,工作很安心。  在胶州,没有一个学生因家庭贫困而失学。去年,胶州减免贫困学生学杂费、课本费,补助困难学生生活费156万元;为全市2958名贫困学生专门建立了档案,1700名贫困生被机关干部“认领”,每人每年可以得到400元至1200元的助学金。  农民工子女上学问题也得到妥善解决。为了让进城农民的子女享受到跟城里孩子一样的教育,胶州指定了9所城区中小学,接收务工农民子女入学。胶州铺集镇的张星和苑梅夫妇在一外资鞋厂上班,他们的儿子在市区方井小学上学,没有额外的费用,与城里的孩子完全一样。  《中国教育报》2006年6月22日第2版

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本次培训班是继今年七月份首届曼谷市教育局中小学教师汉语培训班后举办的。据悉,曼大孔子学院将与曼谷市教育局长期合作,为曼谷市中小学教师培训汉语。

任万均:民办高校的学生在各种因素的共同影响下,形成了自身的一些特点,优势与弱点并存。如果不能够因势利导地对学生进行疏导、教育,就会引发一系列问题。多年来,学院在大学生心理健康教育方面做了大量工作。

总之,此次新东方走访让我受益匪浅,得到了很多意外的收获,与前辈成功人士进行交流使我的思想得到了很大程度上的转变,学习学习再学习!(武汉大学王翠玲)

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有人认为跳槽是“重新了解自己”的手段之一,这种心态其实是大错特错。要知道若您已年过30岁,贸然辞职只会让自己承受更大风险。迈入30岁后,你若还考虑跳槽,首要前提是找到自己的新目标,并确定新工作能让你昔日的经验有所发挥,在这个时候辞职才有价值。

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